Peixe, Rita Inês PetrykowskiHelm, Raquel Garcia2026-06-292026-06-292017-12-13HELM, Raquel Garcia. Possibilidades de ações lúdicas, com materiais residuais, junto aos alunos da rede pública, por meio do projeto de extensão: “De lixo a bicho”. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ciências Marinhas Aplicadas ao Ensino) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, Itajaí, 2017.https://repositorio.ifsc.edu.br/handle/1/1815A educação ambiental (EA) tem sido considerada e adotada como um processo permanente, que tem a capacidade de colaborar para a preservação da vida, tendo assim o compromisso e a responsabilidade de melhoria da qualidade de vida da população por meio da informação e conscientização, abrindo caminhos de debate nos vários setores da sociedade. Importante considerar que a EA visa trabalhar as questões ambientais e sociais, a partir da interação da sociedade com o meio ambiente. Desta forma são fundamentais iniciativas e projetos que possibilitem ações voltadas à preservação da vida. Neste sentido, para o presente Trabalho de Conclusão de Curso foi aplicada uma pesquisa qualitativa, com o objetivo de estimar a importância e atuação de um projeto de extensão que utiliza, de forma lúdica, materiais voltados à educação ambiental e sua contribuição junto às instituições da rede pública de ensino. A metodologia adotada constitui no acompanhamento das ações do projeto de pesquisa e extensão “De Lixo a Bicho”, desenvolvido pelo IFSC - Instituto Federal de Santa Catarina – Campus Itajaí que tem, em sua proposição, trabalhar materiais residuais em ações socioambientais, confeccionando brinquedos com o uso de resíduos limpos oriundos dos processos industriais e das redes colaborativas. Foram realizadas ações em escolas da rede pública de ensino, visando abordar a educação ambiental, com a utilização do protótipo “Bichoruga” (bicho tartaruga), desenvolvido pelo projeto com o objetivo de abordar as questões ambientais, sociais e a importância da preservação dos oceanos, por meio da sensibilização, tendo o lúdico como metodologia de aprendizado e refletindo de que forma materiais residuais podem ser utilizados, de forma lúdica, como metodologia para trabalhar a EA em sala de aula. As ações foram desenvolvidas com professores e alunos, onde pode-se constatar, por meio de acompanhamentos e participações nas ações, a importância e contribuição deste projeto junto a rede pública de ensino. As experiências articuladas por meio da proposição deste projeto de pesquisa e extensão vieram a contribuir para o fortalecimento das ações entre atividades de ensino, pesquisa e extensão, oferecendo novas oportunidades de atuação no âmbito da pesquisa e inserções junto à comunidade.Environmental education (EA) has been considered and adopted as a permanent process, which has the capacity to collaborate for the preservation of life, thus having the commitment and responsibility to improve the quality of life of the population through information and awareness, opening up avenues of debate in the various sectors of society. It is important to consider that EA aims to work on environmental and social issues; from the interaction of society with the environment. In this way, initiatives and projects that enable actions aimed at preserving life are fundamental. In this sense, a qualitative research was applied for this Course Completion Work, with the objective of estimating the importance and performance of an extension project that uses play materials related to environmental education and its contribution to the institutions of the public school system . The methodology adopted is to follow the actions of the research project and extension "De Lixo a Bicho", developed by IFSC - Federal Institute of Santa Catarina - Campus Itajaí, which have in their proposal to work residual materials in socio-environmental actions, making toys with the use of clean waste from industrial processes and collaborative networks. Actions were carried out in schools of the public school, aiming to approach environmental education with the use of the prototype "Bichoruga" (tortoise), developed by the project, with the objective of addressing environmental, social and the importance of the preservation of the oceans , through the sensitization, taking the play as a learning methodology and reflecting how residual play materials can be used as a methodology to work the EA in the classroom. The actions were developed with teachers and students, where it is possible to verify by means of accompaniments and participation in the actions, the importance and contribution of this project with the public education networks. The experiences articulated through the proposal of this research and extension project have contributed to the strengthening of actions among teaching, research and extension activities, offering new opportunities for action in research and insertion with the community. Keywords:Português BrasilEducação ambientalLixo como material artísticoJogos educativosExtensão universitáriaTrabalho de conclusão de especializaçãoAcesso AbertoCIENCIAS EXATAS E DA TERRA