Juliani, Douglas PauleskyPinho, Grasiela Lucia de2026-06-222026-06-222024-09-13PINHO, Grasiela Lucia de. Oficina pedagógica: dialogando com a comunidade no desenvolvimento das atividades de extensão. 2024. Produto Educacional (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT)) – Instituto Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2024.https://repositorio.ifsc.edu.br/handle/1/1750A extensão faz parte dos pilares da educação brasileira, se inter-relacionando com o ensino e a pesquisa e com isso promovendo o compartilhamento de saberes científicos da academia e os saberes práticos advindos da comunidade, em busca de um conhecimento novo e transformador da realidade. Segundo a Política Nacional de Extensão Universitária, a extensão possui entre seus objetivos ser instrumento de mudança social, com compromisso, justiça, solidariedade e democracia. Além disso, a extensão visa integrar as instituições de ensino, alunos e comunidade, para que haja troca de saberes e o compartilhamento do que é produzido nas instituições para a comunidade. É válido ressaltar que a compreensão do que é extensão e da sua importância para a educação mudaram de acordo com os anos. Hoje em dia se compreende que para realizar as atividades extensionistas é necessário que ocorra interação dialógica entre docente, aluno e comunidade, reconhecendo e compartilhando todas as formas de saberes, com vista a construir de forma coletiva novos conhecimentos. Sendo assim, o objetivo deste estudo é analisar como ocorre a interação dialógica nas etapas que envolvem os projetos de extensão, tendo como local de estudo o Instituto Federal de Santa Catarina. Trata-se de uma pesquisa aplicada, com abordagem qualitativa, de natureza exploratória e descritiva. A coleta de dados ocorreu por meio de documentos oficiais a respeito da extensão no IFSC, e também, utilizou como procedimento técnico a análise documental. Esses dados foram analisados à luz do referencial teórico coletado. O produto educacional desenvolvido visa capacitar os servidores à práticas dialógicas em todas as etapas de concepção, planejamento e execução de um projeto de extensão e para isso foi realizado em duas etapas. A primeira trata-se da produção de oficina pedagógica, com objetivo a capacitação e orientação da comunidade interna do IFSC e em paralelo, como complemento do produto educacional, realizou-se uma customização no sistema gerencial institucional, com objetivo a facilitar o sistema de busca das ações de extensão desenvolvidas nos câmpus do IFSC, potencializando o acompanhamento das ações tanto para a comunidade interna como externa ao IFSC.Português BrasilExtensão universitáriaInteração educativaInteração dialógicaEnsino profissionalProduto técnico-educacionalAcesso AbertoCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO