Knöpker, MônicaLeandro, Davi Pacheco2026-02-052026-02-052022-08-08LEANDRO, Davi Pacheco. Aprendendo sobre ciência no livro Viagem ao centro da Terra. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Científica e Matemática) – Instituto Federal de Santa Catarina, Araranguá, 2022.https://repositorio.ifsc.edu.br/handle/1/296A pesquisa que deu origem a este artigo objetivou analisar a representação de ciência disseminada pela pedagogia cultural posta em operação na obra Viagem ao centro da Terra, de Jules Verne. Essa obra aborda uma expedição, cheia de referências científicas, históricas e culturais, na qual o renomado professor Otto Lidenbrock e seu sobrinho Axel se enveredam até as entranhas do globo terrestre. Como aporte teórico-metodológico, tomamos como referência, em especial, proposições de Hall, Veiga-Neto, Andrade, Costa, Camozzato e Moura. Ademais, para analisar o material empírico, buscamos inspiração na produção foucaultiana sobre discurso e nas discussões a respeito da natureza da ciência realizadas por Peduzzi e Raicik (2020). Os enunciados recorrentes ao longo da narrativa, que propiciaram identificar como a ciência estava sendo representada na obra, foram organizados a partir de três perguntas: “O que é ciência?”, “Como se faz ciência?” e “Quem faz ciência?”. No que se refere à primeira pergunta, percebemos a existência dos enunciados a) a ciência é uma construção coletiva, b) a ciência é uma forma de se obter reconhecimento social e c) a ciência é produtora de verdades absolutas e imutáveis. No tocante à segunda pergunta, os enunciados recorrentes foram os seguintes: a) existe interesse pessoal e competição no fazer científico, b) a ciência parte de questionamentos e hipóteses e c) a ciência é posta à prova por meio da experimentação. Já no que concerne à terceira pergunta, identificamos os enunciados a) a ciência é executada por homens com características específicas e b) a ciência é realizada por sujeitos com personalidade egocêntrica. A partir da análise, concluímos que esses enunciados disseminam ensinamentos que nos orientam a compreender a ciência de uma determinada forma. E, partindo das discussões a respeito da natureza da ciência, é possível dizer que essa forma guarda mais relações com as concepções contemporâneas a respeito do tema do que distanciamentos, mesmo que o livro tenha sido publicado pela primeira vez no ano de 1864.Português BrasilCiência - Estudo e ensinoCiência na literaturaCulturaRepresentação (Filosofia)Trabalho de conclusão de especializaçãoAcesso AbertoCIENCIAS EXATAS E DA TERRA