Juliani, Douglas PauleskyInácio, Fernanda Laurentino2026-07-032026-07-032023-05-05INÁCIO, Fernanda Laurentino. Aperfeiçoamento profissional e o desenvolvimento de competências para uma aprendizagem autodirigida e contínua. 2023. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT)) – Instituto Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2023.https://repositorio.ifsc.edu.br/handle/1/1890O contexto atual, marcado pela sociedade do conhecimento, pela quarta revolução industrial, pela disseminação da internet e das tecnologias digitais, vem gerar benefícios, como praticidade, velocidade, acesso e distribuição de informações, mas também apresenta desafios, principalmente aqueles relacionados ao mundo do trabalho. O cenário de mudanças rápidas e constantes está exigindo condições diferenciadas para que a preparação profissional acompanhe a velocidade e a profundidade das mudanças do mundo do trabalho. Nesse contexto, a aprendizagem autodirigida e contínua e as estratégias de aprendizagem se apresentam como fundamentais para responder a essas exigências. Assim, este estudo teve como objetivo propor metodologias e estratégias que possibilitem desenvolver as competências necessárias para uma aprendizagem autodirigida e contínua, visando o permanente aperfeiçoamento profissional. Para tanto, foi elaborado um Produto Educacional, no formato de livro, contendo metodologias e estratégias para o desenvolvimento dessas competências em estudantes adultos. A pesquisa, um estudo de caso de natureza aplicada, classifica-se como bibliográfica – pois foi realizada com procedimentos metodológicos da revisão da literatura e da revisão sistemática da literatura – e contou com uso de estudo de caso – com coleta de dados por meio de questionário aplicado aos estudantes participantes. Os pesquisados, 14 estudantes do curso de Qualificação Profissional EAD do SENAI/SC, foram submetidos a um questionário diagnóstico, intitulado Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ), que teve como objetivo identificar, para cada participante, o grau de desenvolvimento das competências da aprendizagem autodirigida e contínua. Posteriormente, também participaram do momento de validação do Produto Educacional, quando tiveram acesso, por meio de um workshop, ao livro produzido. Com esta pesquisa, e especialmente por meio do Produto Educacional desenvolvido, espera-se contribuir com o desenvolvimento das competências da aprendizagem autodirigida e contínua em estudantes dos cursos de qualificação profissional, no âmbito da EPT, para a educação a distância e para a área de pesquisa em que se insere. Acredita-se também que esta pesquisa possa contribuir com profissionais em geral, notadamente os que estejam em busca de constante aperfeiçoamento profissional.The current context, marked by the knowledge society, the fourth industrial revolution, and the spread of the internet and digital technologies, has generated benefits such as practicality, speed, access, and distribution of information, but it also presents challenges, especially those related to the labor market. The scenario of rapid and constant changes is demanding differentiated conditions for professional preparation to keep pace with the speed and depth of changes in the labor market. In this context, self-directed and continuous learning and learning strategies are fundamental to responding to these demands. Thus, this study aimed to propose methodologies and strategies that make it possible to develop the necessary skills for self-directed and continuous learning, aiming at permanent professional development. For this purpose, an educational product was created, in book format, containing methodologies and strategies for the development of these skills in adult students. The research, a case study of an applied nature, is classified as bibliographical (because it used the methodological procedures of literature review and systematic literature review) and used a case study (data was collected through a questionnaire applied to participating students). The respondents, 14 students from the EAD Professional Qualification course, at SENAI/SC, were submitted to a diagnostic questionnaire, entitled Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ), which aimed to identify, for each participant, the degree of development of skills of self-directed and continuous learning. Later, they also participated in the moment of validation of the educational product, in which they had access, through a workshop, to the book produced. With this research and, especially, through the educational product developed, it is expected to contribute to the development of self-directed and continuous learning skills, in students of professional qualification courses, within the scope of EPT, for distance education, and for the research area in which it is inserted. It is also believed that this research can contribute to professionals, in general, in search of constant professional development.Português BrasilEnsino profissionalDesenvolvimento de competênciasEnsino a distânciaDissertaçãoAcesso AbertoCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO