Dentz, Volmir vonGraciosa, Karine Coelho2026-05-142026-05-142026-05-142025-12-19GRACIOSA, Karine Coelho. Caderno de orientações para aplicação de cursos de qualificação profissional nos espaços de privação de liberdade. 2025. Produto Educacional (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT)) – Instituto Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2025.https://repositorio.ifsc.edu.br/handle/1/1408O Caderno de Orientações para Aplicação de Cursos de Qualificação Profissional nos Espaços de Privação de Liberdade constitui um Produto Educacional (PE) resultante da pesquisa aplicada intitulada “Entre muros que limitam e saberes que libertam: ampliação da qualificação profissional integrada à EJA pelos centros de educação de jovens e adultos no cárcere catarinense” , desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT). Elaborado com base em estudos teóricos, análise documental e levantamento de dados referente às unidades prisionais de Santa Catarina, este Caderno tem como propósito oferecer subsídios práticos e conceituais aos gestores dos Centros de Educação de Jovens e Adultos (CEJAs) que atuam na gestão da educação em contextos de privação de liberdade. Sua finalidade é orientar a organização, execução e avaliação de cursos de qualificação profissional articulados à educação básica, considerando as especificidades pedagógicas, legais e éticas do espaço prisional. Mais do que um instrumento técnico, este Caderno propõe-se a ser um recurso formativo que reconhece o papel transformador da educação e do trabalho como princípios educativos. Fundamenta-se em uma concepção de educação libertadora, inspirada no pensamento de Paulo Freire. Nessa perspectiva, o processo educativo em espaços de privação de liberdade deve transcender a dimensão instrumental da remição da pena e afirmar-se como caminho de formação integral, autonomia e reinserção social. Espera-se que o Caderno de Orientações sirva como ferramenta de apoio à gestão educacional, instrumento de reflexão e planejamento, e inspiração para novas práticas que consolidem a educação como ato de liberdade, solidariedade e reconstrução de vidas. Assim, reafirma-se que a escola presente no cárcere não deve limitar-se a reproduzir o espaço de punição, mas transformar-se em espaço de esperança, conhecimento e reinvenção de futuros possíveis.Português BrasilEducação de jovens e adultosEnsino profissionalRessocializaçãoProduto técnico-educacionalAcesso AbertoCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO