Maia, Jaison Vieira daBorn, Camila Cristina2026-04-142026-04-142022-12-06BORN, Camila Cristina. Planejamento coletivo de uma sequência didática sobre eletricidade usando a abordagem STEAM à luz da BNCC. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Santa Catarina, Jaraguá do Sul, 2022.https://repositorio.ifsc.edu.br/handle/1/935O objetivo do presente trabalho foi investigar as potencialidades e desafios de um planejamento coletivo interdisciplinar que utilizasse a abordagem Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (STEAM) com foco nas habilidades da BNCC. Analisando os dados coletados ao longo da execução da pesquisa, e o produto final, a sequência didática sobre eletricidade destinado ao 8º ano do ensino fundamental, segundo os docentes participantes e a gestão da escola, pode se concluir que apesar de desafiador, o planejamento coletivo utilizando a abordagem STEAM de forma interdisciplinar é uma alternativa promissora para a implantação de currículos baseados na BNCC, e que alguns aspectos como tempo de planejamento e a mediação podem potencializar e muito essa interação entre docentes de diferentes áreas.Português BrasilIntegração curricularPrática pedagógicaCurrículosCiência - Estudo e ensinoEnsino fundamental.Trabalho de conclusão de especializaçãoAcesso AbertoCIENCIAS EXATAS E DA TERRA