Araujo, Lucimar Antunes deSouza, Stella Moreira de2026-02-232026-02-232022-02-25SOUZA, Stella Moreira de. A representação do corpo gordo no desenho de moda: uma análise na perspectiva de uma pedagogia crítica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Superior de Tecnologia em Design de Moda) – Instituto Federal de Santa Catarina, Araranguá, 2022.https://repositorio.ifsc.edu.br/handle/1/441Este estudo aborda sobre a representação do corpo gordo no desenho de moda e tem como propósito gerar uma reflexão crítica sobre as formas como esse corpo é representado no ambiente acadêmico, enquanto espaço transmissor e construtor de sentido. Para tanto, a partir de uma abordagem qualitativa, desenvolveu-se uma pesquisa teórica e bibliográfica sobre o corpo, a representação, o desenho de moda, o corpo gordo e a pedagogia crítica. A pesquisa documental foi o método utilizado para a coleta de dados, os quais foram analisados por meio da análise de conteúdo. Os dados foram gerados a partir da análise de duas apostilas impressas, uma que aborda sobre o desenho da figura humana e outra que aborda sobre o desenho estilizado de moda, de um curso superior em design de moda da região sul de Santa Catarina. Os resultados que emergiram da análise indicam que há uma estreita relação entre a forma como o corpo é representado no desenho de moda e o padrão estético vigente na cultura. Nesse processo, a representação de um corpo gordo nos ambientes acadêmicos é de suma importância para tentar desconstruir sua estigmatização na cultura social, e incluí-lo como um corpo de fato. É através de uma reflexão crítica que novos conhecimentos podem e devem ser difundidos e debatidos, a fim de questionar e conscientizar sobre os valores e imperativos criados e sustentados pelas práticas socioculturais que precisam ser transformadas.This study addresses the representation of fat bodies in fashion design and aims to sparkle a critical reflection on the ways in which these bodies are represented in the academic environment, considering these spaces as transmitting and meaning-building spaces. In order to do so, from a qualitative approach, a theoretical and bibliographical research was conducted regarding the body, the representation, the fashion design, the fat body and the critical pedagogy. Documentary research was the method used to collect data, which were analyzed through content analysis. The data were generated from the analysis of two printed study books, one that is about the design of the human figure and the other that is about stylized design of fashion, both from a higher education course in fashion design, from the southside of Santa Catarina, Brazil. The results that emerged from the analysis indicate that there is a close connection between the way the body is represented in fashion design and the prevailing aesthetic standard on mainstream culture. In this process, the representation of fat bodies in the academic environments is of paramount importance in order to try to deconstruct their stigmatization in the mainstream culture, and to properly include them as bodies. It is through critical reflection that new knowledge can and should be disseminated and debated, as to question and raise awareness about the values and imperatives created and sustained by sociocultural practices that need to be transformed.Português BrasilModa - Estudo e ensinoModa - Aspectos sociaisDesenho de modaObesosRoupas - Confecção – MoldesPesos e medidas corporaisPedagogia críticaTrabalho de conclusão de graduaçãoAcesso AbertoCIENCIAS SOCIAIS APLICADAS