Ferreira, Marcus Vinícius VieiraLima, Luciana Antunes de2026-04-022026-04-022024-08-15Ferreira, Marcus Vinícius Vieira. Ensino de matemática na educação infantil para alunos com transtorno do espectro autista: uma revisão bibliográfica. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Santa Catarina, Jaraguá do Sul, 2024.https://repositorio.ifsc.edu.br/handle/1/809O ensino de matemática na Educação Infantil acontece de forma obrigatória a partir dos 4 anos de idade e é contemplado, de acordo com a BNCC, nos campos de experiências que tratam sobre espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (Brasil, 2018). O Transtorno do Espectro Autista - TEA manifesta-se, principalmente, nos primeiros três anos de vida da criança. O objetivo deste artigo foi compreender as metodologias sobre o ensino da matemática na educação infantil para alunos diagnosticados com TEA. Foram analisados artigos para verificar a metodologia utilizada em cada situação vivenciada no ensino de matemática para alunos com TEA. Independente da metodologia utilizada, observa-se que se faz importante a adaptação curricular para atender as necessidades educacionais de cada indivíduo. Tão importante quanto a adaptação é o aperfeiçoamento contínuo dos profissionais que atuam nas áreas de ensino. A contribuição do todo oportuniza a constante evolução de aprendizado dos alunos desse público.Português BrasilMatemática - Estudo e ensinoEducação infantilTranstornos do espectro autistaTrabalho de conclusão de especializaçãoAcesso AbertoCIENCIAS EXATAS E DA TERRA