A FORMAÇÃO DOCENTE E O IMPACTO DA BUSCA ATIVA NA PERMANÊNCIA E ÊXITO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Abstract

Atender à diversidade de público é um dos principais desafios para a EPT. Assim, uma melhor compreensão dos mecanismos de evasão, principalmente aqueles do âmbito de atuação docente, é importante para o combate à esta crítica problemática. Portanto, o objetivo deste artigo é evidenciar o alcance da relação entre ensino, pesquisa e extensão, enquanto práxis docente que alinha o conhecimento científico-tecnológico, a vivência do trabalhador e a formação docente em favorecimento da permanência e êxito discente.Para o desenvolvimento metodológica desta pesquisa foi planejado a oferta de um curso FIC em flexografia. Como ferramentas foram utilizados diário de campo dos docentes e relatos orais dos dicentes. Foram analisados o impacto da busca ativa junto às empresas e da formação docente sobre a permanência e êxito. A partir disso concluiu-se que, a adequação da formação docente pode ser fortemente estimulada pela educação não formal, disponibilizando-se espaço-tempo suficiente no planejamento do trabalho docente para encontros de grupos de estudo. A busca ativa minimizou a evasão e possibilitou um significativo engajamento dos trabalhadores, o qual foi pautado não exclusivamente na aprendizagem técnica, mas também, na relação de proximidade desenvolvida entre docente e discente.