Repositório DSpace

Este repositório tem como objetivo receber, armazenar e disponibilizar
produções acadêmicas desenvolvidas no IFSC e/ou por autores do IFSC.

Comunidades no DSpace

Selecione uma comunidade para navegar por suas coleções

Agora exibindo 1 - 5 de 21

Submissões Recentes

Economia criativa na moda: um estudo de caso do atelier Calle 7 na cidade de Araranguá-SC
(Instituto Federal de Santa Catarina, 2018-06-19) Souza, Eliandra de; Soratto, Rafaela Bett; https://orcid.org/0000-0003-3968-1002; http://lattes.cnpq.br/7858438162190419; Oliveira, Aline Hilsendeger Pereira de; https://orcid.org/0000-0003-0358-9706; http://lattes.cnpq.br/9119487716176289; Nascimento, Emerson Cardoso; https://orcid.org/0000-0002-7670-9070; http://lattes.cnpq.br/2585605614977481
A Economia Criativa tem ganhado muita visibilidade nas últimas duas décadas, devido a sua grande capacidade de impulsionar o crescimento econômico, geração de empregos e desenvolvimento das sociedades com base em atividades de capital intelectual e criativo. Com o intuito de pesquisar sobre a temática da economia criativa na moda, o objetivo do estudo busca, compreender de que forma o artesanato da cidade de Araranguá-SC, está inserido no mercado da moda a fim de desenvolver serviços, produtos ou coleções de moda inovadoras utilizando-se da diversidade cultural local. Quanto aos procedimentos metodológicos, a pesquisa se caracteriza como qualitativa, descritiva e exploratória. Para a coleta de dados, foi realizada uma entrevista com o artesão local Alex Santos, proprietário do atelier Calle7. Dentre os resultados deste estudo, percebe- se a dificuldade de fomento, ausência da capacitação de profissionais e compreensão da cadeia produtiva, gargalo na distribuição do produto, carência de marcos legais, trabalhistas, previdenciários, tributários e de propriedade intelectual. Diante de todas essas dificuldades, existem profissionais do setor criativo no cenário brasileiro que não desistem perante elas. Acreditam em nossa diversidade cultural e guiados por seus ideais e sua força criativa, desenvolvem projetos inovadores destacando-se no modelo da economia criativa.
As relações não-sociais nas redes sociais: o instagram e a identidade de consumo
(Instituto Federal de Santa Catarina, 2018-06-19) Simon, Carolina Sasso; Marques, Cesar Luiz Moreira da Fonseca; http://lattes.cnpq.br/4099262845848625; https://orcid.org/0000-0002-1521-3485; http://lattes.cnpq.br/0042577823330356; Valentim, Anamélia Fontana; https://orcid.org/0000-0002-8855-6737; http://lattes.cnpq.br/5294994038244142; Kauling, Graziela Brunhari; http://lattes.cnpq.br/0215861178023501
Na tentativa de compreender como se dá a construção da identidade de consumo no contexto das mídias digitais, redes sociais e influenciadores digitais, elaboramos uma revisão bibliográfica incluindo conceitos e ideias como “liquidez”, “medicação semiótica”, “reorganização da atividade” e “tecnologias da inteligência”. Apontamos o papel da configuração social dos processos de produção, divulgação e autenticação dos padrões de comportamento e consumo, na formação das identidades. Destacamos o papel dos influenciadores digitais nesse contexto e propomos que no processo de interação sob a ferramenta digital Instagram, a ocorrência do que chamamos de “relações não-sociais”.
A utilização do design thinking em empresas de moda: uma proposta de modelo
(Instituto Federal de Santa Catarina, 2018) Medeiros, Alessandra Olisia; Kauling, Graziela Brunhari; http://lattes.cnpq.br/0215861178023501; http://lattes.cnpq.br/5991722913831523
Esta pesquisa inicia-se com uma reflexão conceitual entre os termos moda, design edesign thinking, visando desenvolver uma proposta de modelo baseada no design thinking para aplicação em micro e pequenas empresas que desenvolvem produtos de moda, estas localizadas na região do extremo sul de Santa Catarina, Brasil. O modelo proposto foi direcionado ao setor de desenvolvimento de produto, sendo praticada especificamente no momento de conceber uma nova coleção. O intuito é gerar ideias inovadoras, além de renovar as estratégias empresariais, em que principia na criação de novos produtos até a coleção estar definida para ser produzida em série. Os dados para a concepção do modelo foram obtidos do entrecruzamento de referências teórico-bibliográficas e da aquisição de informações por meio de uma entrevista semiestruturada, de caráter exploratório direcionada a um profissional da região com experiência na área de design thinking. Após a produção dos dados, foi efetuada a seleção das ferramentas geradoras de ideias a serem inseridas ao modelo, definição das etapas no setor de desenvolvimento de produto, e ainda a inserção dos princípios da abordagem do design thinking. A motivação do estudo provém da experiência de intercâmbio internacional realizado em Portugal no Instituto Politécnico do Porto no ano de 2017, a qual oportunizou o contato da autora com a abordagem do design thinking.
Cartilha: as concepções da EPT e a lógica das competências
(Instituto Federal de Santa Catarina, 2022-08-23) SOUZA, Lucas de; Valer, Salete; https://orcid.org/0000-0002-9391-3807; http://lattes.cnpq.br/4817754537520905; https://orcid.org/0000-0002-3357-1550; http://lattes.cnpq.br/2895364883386175; Pasqualli, Roberta; https://orcid.org/0000-0001-8293-033X; http://lattes.cnpq.br/6932842326580345; Boechat, Lorena Temponi; http://lattes.cnpq.br/1048915098403039; Lima, Laura Rodrigues de; https://orcid.org/0009-0002-1826-6109; http://lattes.cnpq.br/0398261779503174
Esta Cartilha, como produto educacional, é oriunda da pesquisa de Mestrado "O uso das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas como competência para o mundo do trabalho: um estudo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) - Campus Florianópolis Continente". Foi avaliado por duas docentes doutoras em línguas e duas TAE doutoras do Núcleo Pedagógico; validado pelos integrantes da banca de defesa no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação Profissional e Tecnológica.
Ementa de unidade curricular: oficina de letramento digital básico
(Instituto Federal de Santa Catarina, 2022-08-23) SOUZA, Lucas de; Valer, Salete; https://orcid.org/0000-0002-9391-3807; http://lattes.cnpq.br/4817754537520905; https://orcid.org/0000-0002-3357-1550; http://lattes.cnpq.br/2895364883386175; Pasqualli, Roberta; https://orcid.org/0000-0001-8293-033X; http://lattes.cnpq.br/6932842326580345; Boechat, Lorena Temponi; http://lattes.cnpq.br/1048915098403039; Lima, Laura Rodrigues de; https://orcid.org/0009-0002-1826-6109; http://lattes.cnpq.br/0398261779503174
Esta Ementa de Unidade Curricular, como produto educacional, é oriunda da pesquisa de Mestrado "O uso das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas como competência para o mundo do trabalho: um estudo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) - Campus Florianópolis-Continente". Foi avaliado por uma docente doutora em línguas, duas TAE doutoras do Núcleo Pedagógico e quinze estudantes do Curso Técnico Subsequente em Panificação 2021-1; validado pelos integrantes da banca de defesa no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação Profissional e Tecnológica.