A modalidade de ensino EJA e a inclusão digital

Abstract

A utilização das tecnologias nas escolas tem ocupado espaço significativo nas discussões sobre os processos de ensino e de aprendizagem. O estudante, já em contato com o mundo virtual, pode, também em contexto escolar, utilizar-se dessa ferramenta que já se faz presente em sua volta, em ambientes não-escolares. Se a questão está posta para o ensino regular, como essa inserção das tecnologias se dá na Educação de Jovens e Adultos? Este artigo objetiva, por meio da realização de pesquisa bibliográfica, refletir sobre a inclusão digital de estudantes da EJA. Enfatiza-se, ao longo do texto, a importância da atualização docente em relação às tecnologias, a ponto de permitir que o professor seja mediador no uso pedagógico dessas ferramentas