Dificuldades de aprendizagem

Picolotto, Rozeli Catarina Perin

dc.contributor.advisor	Gonçalves, Rita de Cássia
dc.contributor.author	Picolotto, Rozeli Catarina Perin
dc.date.accessioned	2019-03-16T01:13:03Z
dc.date.available	2019-03-16T01:13:03Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifsc.edu.br/handle/123456789/456
dc.description.abstract	O objetivo desta pesquisa foi conhecer as dificuldades de aprendizagem mais comuns no contexto da educação de jovens e adultos e analisar o alto índice de reprovações, por meio da aplicação de questionário. A amostra foi composta por 40 alunos de 1.º e 2.º anos do Ensino Médio noturno de ambos os sexos com idade entre 16 e 18 anos. Os resultados obtidos evidenciam que as dificuldades de aprendizagem, a desistência e a evasão escolar consistem no não entendimento dos conteúdos curriculares, atribuído como causa para o abandono escolar. Isso está significativamente relacionado com a trajetória de vida, verificando-se que, conforme o aumento do nível de dificuldade de aprendizagem e a baixa autoestima, elevam-se as evasões escolares.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Dificuldades de aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Evasão Escolar	pt_BR
dc.subject	Reprovação	pt_BR
dc.title	Dificuldades de aprendizagem	pt_BR
dc.title.alternative	pressupostos para a evasão escolar	pt_BR
dc.type	Final Paper	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR
local.institution.discipline	Curso de Especialização Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA	pt_BR
local.institution.campus	cerfead	pt_BR
local.institution	Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC	pt_BR