FRIDA KAHLO E AS MULHERES PRIVADAS DE LIBERDADE

Abstract

Este trabalho é o resultado de uma pesquisa-ação participativa que teve, como objetivo geral, promover a educação e formação das mulheres privadas de liberdade com vistas à possibilidade de seu desenvolvimento profissional, empoderamento e geração de renda, conjugando conhecimento e arte. Tendo como base teórica os conceitos de empoderamento de Montaño (2015) e Sardenberg (2006), e inspirado pela vida e obra da artista mexicana Frida Kahlo, esta pesquisa se deu, em sua maior parte, a partir do convívio com mulheres em situação prisional no Presídio Feminino de Tubarão, Santa Catarina. Nesta situação diferenciada, visando o empoderamento daquelas mulheres, foram realizados palestras, cursos e oficinas, que tiveram, como momento mais relevante, um evento no qual as reeducandas participantes do curso desfilaram exibindo as bijuterias que confeccionaram. A partir das análises dos diários produzidos pelas alunas durante o curso, foi possível detectar a importância da família e da religiosidade na vida daquelas mulheres, bem como entender como elas percebem as relações de gênero, a questão educacional, e os relacionamentos amorosos fora e dentro da prisão. Foi possível perceber também como o cárcere desumaniza as pessoas que se encontram naquela situação, com prisões dentro da prisão, rituais e castigos para quem já está pagando sua dívida com a sociedade. Entretanto, mesmo com todos esses aspectos negativos, as mulheres que participaram do curso e das oficinas demonstraram ser possível se sentir empoderadas em situações adversas, permitindo inferir a possibilidade de melhoria de vida após o cumprimento da pena. Muitos foram os depoimentos, de alunas e professoras colaboradoras, sinalizando que a educação nos espaços privação de liberdade é tarefa urgente, apontando sobre a formação de professores, as metodologias e recursos utilizados, as estratégias e especialmente o valor do diálogo entre educação e arte.