A importância das brincadeiras proporcionadas para crianças de quatro a nove anos em uma brinquedoteca

Abstract

Destaca a influência da brinquedoteca e da brinquedista no processo de aprendizagem. Este artigo tem como objetivo, analisar a importância da brinquedoteca e suas implicações no desenvolvimento global das crianças entre quatro a nove anos em um espaço não escolar. A pesquisa envolveu pais e crianças, a coleta de dados contou com questionário respondido pelos pais e relato das crianças, referente as atividades proporcionadas na brinquedoteca. Após a análise dos dados percebeu a mudança de conceito dos pais com relação á importância do espaço não escolar como ambiente de aprendizagem, encontro e convivência, onde além das crianças brincarem, são estimuladas quanto a variadas formas de aprendizagens. Na brinquedoteca também são incluídas propostas em nível extraescolar, mediadas pela brinquedista, que proporciona e favorece momentos de interação, encontros e aprendizagens.