A tecnologia inserida no processo de ensino e aprendizagem de crianças de escola pública.

Abstract

Com a implantação das tendências tecnológicas na sociedade, tornou-se necessária sua implantação em estabelecimentos de ensino formal, focando na escola pública de educação infantil e anos iniciais. Com aspecto mais organizacional e aos poucos sendo relacionada às práticas pedagógicas. Dificuldades burocráticas e financeiras são encontradas pelas escolas públicas para terem disponibilidade de tecnologias, assim como obstáculos para inserir costumes de uso da mesma em prol do direcionamento das aulas. A presente pesquisa tem característica bibliográfica aborda a tecnologia inserida no processo de ensino e aprendizagem de crianças de escola pública, como parcela da realidade da atual sociedade, trazendo abordagens sobre as dificuldades enfrentadas pela escola pública de Educação Infantil e Anos Iniciais, localizada em cidade pequena do interior, para ter acesso às tecnologias; assim como a disparidade das tecnologias utilizadas rotineiramente em escolas públicas e as tecnologias que fazem parte do cotidiano da sociedade; as maneiras de utilização consciente das tecnologias disponíveis durante as aulas no ambiente escolar e relevante a importância da tecnologia para o ensino e a aprendizagem . Tornar mais proveitosa, atraente e prazerosa a aula por meio da tecnologia é mais um desafio do cotidiano do professor que é desafiado constantemente na sua prática, tendo em vista que a tecnologia é uma realidade em constante evolução, porém inseparável da prática pedagógica. A escola pública precisa estar cada vez mais em consonância com a sociedade, assim os caminhos mais estreitados levarão aos objetivos e sucessos plausíveis ao desenvolvimento humano de qualidade.