Storytelling como recurso didático pedagógico no processo de ensino/aprendizagem da língua inglesa para crianças em escola privada

Abstract

Este estudo tem como objetivo expor a importância da técnica storytelling (contação de história) no ensino/aprendizagem da língua inglesa para crianças não alfabetizadas na língua materna, não apenas como instrumento de aprendizagem, mas também uma fonte de entretenimento e informações. O artigo apresenta aspectos da didática no ensino da língua inglesa para alunos de 5 a 6 anos coletados por meio de relatos de experiência com uso do storytelling em videoaulas de uma escola privada de idiomas no município Xaxim-SC. Tem como objetivo analisar em que medida o uso de histórias auxilia no processo ensino/aprendizagem da língua estrangeira (doravante LE), conhecer o que é storytelling, analisar a importância da utilização de histórias no desenvolvimento do ensino/aprendizagem da LE, apresentar a facilidade que a técnica tem em novos vocabulários em uma segunda língua para aprendizes de 5 a 6 anos.