Diagnóstico, possibilidades de acesso, permanência e êxito

Morona, Olaine Aparecida Zilio

dc.contributor.author	Morona, Olaine Aparecida Zilio
dc.date.accessioned	2018-10-30T17:33:03Z
dc.date.available	2018-10-30T17:33:03Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifsc.edu.br/handle/123456789/221
dc.description.abstract	Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa, fruto da especialização em educação profissional integrada à educação básica na modalidade EJA do Instituto Federal de Santa Catarina –IFSC. Teve como objetivo caracterizar o perfil e interesse de estudantes na implementação de cursos PROEJA no Campus IFSC/Criciúma (SC), bem como suas possibilidades de acesso, permanência e êxito, visando à delimitação de dados relevantes para a Assistência Estudantil. Trata-se de uma pesquisa descritivo-exploratória com análise qualitativa. Participaram da pesquisa 36 mulheres dos Programas Mulheres Mil e SIM, entrevistadas no mês de abril de 2014. Os dados e a discussão dos resultados demonstram a existência de público para a implantação de cursos PROEJA no Campus IFSC/Criciúma (SC), sendo os mais solicitados: operador de computador, técnico em vestuário e cabeleireiro. Também ficou evidenciada a importância da assistência estudantil para permanência e êxito das estudantes nos cursos	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	EJA - PROEJA	pt_BR
dc.subject	Mulheres Mil	pt_BR
dc.subject	Permanência e Êxito	pt_BR
dc.subject	Assistência Estudantil	pt_BR
dc.title	Diagnóstico, possibilidades de acesso, permanência e êxito	pt_BR
dc.title.alternative	um estudo dos possíveis educandos na implementação do proeja, campus IFSC/Criciúma (SC)	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR
local.institution.discipline	Pós-graduação lato sensu em educação profissional integrada à educação básica na modalidade de educação de jovens e adultos - PROEJA	pt_BR
local.institution.campus	cerfead	pt_BR