Desenvolvimento de projeto de carteira escolar para acomodar aluno e segundo professor

Abstract

Cada dia mais a inclusão social em sala de aula é um tema pertinente em vários âmbitos da sociedade. Investe-se na adaptação do meio, bem como no treinamento de professores para que possam ser mais capacitados para atuar na inclusão dos alunos com deficiência. Este trabalho utilizou a impressão que os segundos professores têm das condições de acomodação hoje na sala de aula disponíveis para aluno com deficiência e segundo professor. Através de respostas dadas a um questionário com perguntas descritivas, buscou-se desenvolver um projeto de uma carteira escolar para acomodar aluno e segundo professor, observando os fatores ergonômicos envolvidos. Foram coletadas informações junto aos segundos professores de Jaraguá do Sul e estas informações foram utilizadas para, através de um método de Processo de Desenvolvimento de Produto (PDP), chegar à concepção de um projeto de uma carteira para acomodar aluno e segundo professor de maneira ergonômica. Alguns fatores foram determinantes para se chegar ao resultado do trabalho, como por exemplo a posição do segundo professor em relação ao aluno e localização do aluno em sala. Os fatores ergonômicos relacionados ao esforço muscular realizado durante o período em sala pelo segundo professor e pelo aluno também foram de grande valia e foram buscados através de pesquisa bibliográfica. Assim foi possível apresentar como resultado a concepção de um projeto de uma carteira para acomodar aluno e segundo professor, contendo regulagens de altura e largura e podendo os acomodar de maneira ergonômica ambos, melhorando as condições de inclusão do aluno com deficiência.