Aplicação de jogos educativos como ferramenta didática para a educação empreendedora na perspectiva da sustentabilidade

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso teve por objetivo criar um jogo didático aplicado como ferramenta pedagógica para a educação empreendedora, utilizando a sustentabilidade como embasamento teórico principal. O jogo proposto tem tabuleiro, dado de seis lados e cartas, como elementos lúdicos principais. O jogo foi aplicado em formato virtual e avaliado por turmas de ensino técnico, ensino superior e docentes, todos vinculados ao Instituto Federal de Santa Catarina, Câmpus Garopaba. Foi realizado um estudo de caráter qualitativo e quantitativo. Empregou-se também a pesquisa participante através da aplicação do jogo com os públicos-alvo. A abordagem quantitativa foi aplicada por meio da avaliação dos participantes ao fim de cada rodada de testes, através de questionário on-line. Pretendeu-se neste trabalho, produzir um jogo que sirva como material didático para docentes, principalmente, das disciplinas de gestão e empreendedorismo deste câmpus, mas com a possibilidade de ser aplicado em atividades interdisciplinares em diversos cursos e em quaisquer instituições de ensino interessadas.