A utilização de jogos como estratégia de ensino para o desenvolvimento de competências empreendedoras

Abstract

Este estudo tem como objetivo caracterizar os jogos, enquanto estratégia de ensino com foco no desenvolvimento de competências empreendedoras nos discentes. É uma pesquisa qualitativa e quantitativa, desenvolvida por meio da realização de oficinas de jogos com os alunos das unidades curriculares de empreendedorismo do curso Técnico em Restaurante e Bar, curso de Formação Inicial e Continuada em Empreendedorismo no Setor Turístico do IFSC Garopaba e com os servidores do Campus. Foram testados e analisados cinco jogos, sendo um deles um jogo de empresa. Observou-se que os jogos são estratégias de ensino que permitem a espontaneidade, a imaginação, a criatividade, o raciocínio e o trabalho de elementos importantes para a formação empreendedora. A pesquisa também demonstrou que a aplicação do Ciclo de Aprendizagem de Gramigna (2007) é uma ferramenta importante que ajuda na assimilação do conhecimento pelos alunos, fazendo uma interconexão entre o jogo e a aprendizagem.