Lego® como tecnologia educacional lúdica no primeiro ano do ensino fundamental

Abstract

O Lego® foi utilizado como tecnologia educacional de forma lúdica em sala de aula para desenvolver a criatividade, o interesse, a imaginação, a organização das ideias e a concentração dos alunos do primeiro ano do ensino fundamental. Uma sequência didática foi realizada em uma escola da rede pública estadual de Araranguá. O conteúdo abordado foi História e Cultura Afro-brasileira com o tema da consciência negra, iniciando com a literatura infantil "Menina bonita do laço de fita" da autora Ana Maria Machado para contemplar os direitos de aprendizagens das crianças. Os dezoitos alunos foram mediados durante as atividades desenvolvidas na semana da consciência negra em 2017. Para preparar a sequência e embasar as observações, foram utilizadas pesquisas bibliográficas da área do desenvolvimento afetivo, cognitivo e social dos autores Lev Vygotsky e Henri Wallon. No quinto momento utilizei o lego como tecnologia de aprendizagem. Os resultados obtidos mostram que as crianças desenvolveram interesse pela atividade lúdica permitindo que no processo de mediação do professor e interação com o outro, o objetivo das atividades fosse alcançado.