Atividades assistidas com animais – AAA com lobinhos no movimento escoteiro.

Abstract

Atualmente o grande desafio da educação, tanto em escolas quanto grupos escoteiros, é buscar novas maneiras para inovar o processo de ensino-aprendizagem em que trabalha- se com estudantes nas instituições escolares e com lobinhos no movimento escoteiro. A investigação, debruçada sobre a análise de variáveis em atividades onde algumas crianças apresentam algum tipo de dificuldade de relacionamento humano, afetivo, emocional ou de concentração. A presença de um cão, como instrumento de Atividade Assistida por Animais (AAA), visou também o lazer e a recreação. De acordo com teóricos consultados no experimento, a AAA é um método que pode ser inserido no âmbito educacional escolar e em grupos escoteiros. Esta hipótese foi comprovada neste trabalho através de atividades desenvolvidas com a presença de um cão, conduzido por uma bombeira, e pelo autor, ambos acadêmicos da especialização em Intervenções Assistidas por Animais (IAA), do Instituto Federal de Santa Catarina – IFSC, campus de Xanxerê. Tal prática pode proporcionar inúmeros benefícios aos estudantes e aos membros juvenis do Movimento Escoteiro onde destaca-se a maciça participação das crianças nas atividades que envolvem o animal. Constatou-se que a agressividade e hiperatividade das crianças diminuíram com as AAAs no processo de aquisição de conhecimento e vivências escoteiras e educacionais, portanto, resulta na habilidade das crianças nas atividades escoteiras na Seção Alcateia, na sede escoteira e em atividades de acampamento ou acantonamento. Isto foi constatado porque utilizou-se o cão em quatro encontros com as crianças, sendo dois realizados fora da sede escoteira e dois na sala da alcateia, nas dependências do Grupo Escoteiro Caingangue, localizado em Xanxerê, Estado de Santa Catarina. Espera-se que este trabalho contribua para inserção de novas atividades AAA em movimentos escoteiros visando contribuir para o melhor desenvolvimento e aprendizado das crianças.

RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA Currently, the great challenge of education, both in schools and scout groups, is to seek new ways to innovate the teaching-learning process in which we work with students in school institutions and with cubs in the scout movement. The investigation, focused on the analysis of variables in activities where some children present some type of difficulty in human, affective, emotional or concentration relationships. The presence of a dog, as an Animal Assisted Activity (AAA) instrument, also aimed at leisure and recreation. According to theorists consulted in the experiment, AAA is a method that can be inserted into the educational context of schools and scout groups. This hypothesis was proven in this work through activities developed with the presence of a dog, led by a firefighter, and by the author, both academics specializing in Animal Assisted Interventions (IAA), from the Federal Institute of Santa Catarina – IFSC, campus of Xanxerê. This practice can provide countless benefits to students and young members of the Scout Movement, notably the massive participation of children in activities involving animals. It was found that children's aggressiveness and hyperactivity decreased with AAAs in the process of acquiring knowledge and scouting and educational experiences, therefore, resulting in children's ability in scouting activities in the Pack Section, at the scout headquarters and in camp or cantonment activities. . This was confirmed because the dog was used in four meetings with the children, two of which took place outside the Scout headquarters and two in the pack room, on the premises of the Caingangue Scout Group, located in Xanxerê, State of Santa Catarina. It is hoped that this work will contribute to the insertion of new AAA activities in scout movements aiming to contribute to the better development and learning of children.