Terapia Assistida Por Animais (TAA) como aliada no desenvolvimento da habilidade social de assertividade em crianças com Transtorno De Déficit De Atenção e Hiperatividade (TDAH)

Abstract

As pesquisas apontam benefícios da Terapia Assistida por Animais (TAA) em aspectos biopsicossociais em adultos e crianças, sendo muito frequente a utilização do cão de terapia, pois este animal gera vinculação positiva, liberando o hormônio oxitocina e diminuindo o cortisol. Sendo assim, esta pesquisa é um relato de experiência que visou avaliar se a TAA promove ganhos na habilidade social de Assertividade de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Para esta investigação, foi observada uma amostra de 5 crianças entre 7 e 10 anos, com laudo de TDAH, durante sua participação em sessões de TAA no Centro Especializado Teabraço (CET) em Xaxim (SC), que acontecem semanalmente em grupo. Além das observações, foram aplicados questionários e feitas entrevistas individualmente com as mães das crianças, antes, durante e ao final da pesquisa, que teve duração total de 4 meses. Durante a busca bibliográfica foi possível notar que há uma grande escassez de estudos bibliográficos sobre TAA e sua contribuição para o desenvolvimento de HS em crianças com TDAH. Os resultados desta pesquisa apontam que o projeto de TAA realizado pelo CET contribuiu para o desenvolvimento da habilidade social de Assertividade nas crianças com TDAH participantes da pesquisa, promovendo melhora nos aspectos relacionados à habilidade social de Assertividade, bem como nos relacionamentos interpessoais e na socialização das crianças como um todo, além de aspectos mais subjetivo e emocionais, da autoestima e autoconfiança.

RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA Research points to benefits of Animal-Assisted Therapy (AAT) in biopsychosocial aspects in adults and children, and the use of the dog as a therapy dog is very frequent, as this animal generates positive bonding, releasing the hormone oxytocin and decreasing cortisol. Thus, this experience report aimed to evaluate whether AAT promotes gains in the Assertiveness Skills in children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). For this investigation, a sample of 5 children between 7 and 10 years old, with ADHD report, was observed during their participation in AAT sessions at the Teabraço Specialized Center (CET) in Xaxim (SC), which take place weekly in groups. In addition to the observations, questionnaires were applied and interviews were conducted individually with the children's mothers before, during and at the end of the study, which lasted a total of 4 months. During the literature search, it was noticeable that there is a significant scarcity of bibliographic studies on AAT and its contribution to the development of Assertiveness Skills in children with ADHD. The results of this research indicate that the AAT project carried out by the CET contributed to the development of Assertiveness Skills in the children with ADHD who participated in the study. It led to improvements in aspects related to Assertiveness Skills, as well as in interpersonal relationships and the overall socialization of the children. Additionally, it positively impacted more subjective and emotional aspects such as self-esteem and self-confidence.