Concepção de uma máquina didática de simulação de processo de envasamento de líquidos controlada por CLP

Abstract

A crescente aproximação entre academia e indústria tem evidenciado uma necessidade real de incorporar maior conhecimento prático ao ensino de engenharia. Diante desse cenário, é imprescindível a busca por métodos alternativos de aprendizagem, que possibilitem aos acadêmicos uma formação mais sólida e alinhada com as verdadeiras demandas do mercado de trabalho. Para enfrentar este problema, o presente trabalho investiga conteúdos pertinentes ao desenvolvimento de máquinas didáticas geridas por Controladores Lógico Programáveis (CLP), de modo a desafiar graduandos de engenharia e, ao mesmo tempo, aproximar suas competências e habilidades àquelas exigidas pelo mundo do trabalho. Entretanto, o alto custo de máquinas com esse propósito, normalmente inviabiliza sua aquisição por grande parte das instituições de ensino públicas. Portanto, a presente pesquisa propõe-se a contornar a dificuldade financeira por meio do projeto, simulação e implementação de um protótipo didático em escala reduzida, de uma máquina envasadora de líquidos personalizada aos interesses curriculares do curso de engenharia elétrica do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Deste modo intenciona-se, de fato, aproximar teoria e prática, alinhando competências acadêmicas com profissionais, potencializando o ensino, a aprendizagem e maiores chances e oportunidades rumo ao primeiro emprego.

The growing rapprochement between academia and industry has shown a real need to incorporate greater practical knowledge into engineering education. Given this scenario, it is essential to search for alternative learning methods, which allow academics to have a more solid education aligned with the real demands of the labor market. To face this problem, the present work investigates contents relevant to the development of didactic machines managed by Programmable Logic Controller (PLC), in order to challenge engineering undergraduates and, at the same time, bring their skills and abilities closer to those required by the world of work. However, the high cost of machines for this purpose usually makes their acquisition unfeasible by most public educational institutions. Therefore, this research proposes to circumvent the financial difficulty through the design, simulation and implementation of a reduced-scale didactic prototype of a liquid filling machine customized to the curricular interests of the electrical engineering course at the Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). In this way, the intention is, in fact, to bring theory and practice closer together, aligning academic and professional skills, enhancing teaching, learning and greater chances and opportunities towards the first job.