Trabalho de Conclusão de Curso
URI Permanente para esta coleçãohttps://repositorio.ifsc.edu.br/handle/1/469
Navegar
Submissões Recentes
listelement.badge.dso-type Item , Crescendo com Libras: a literatura surda como ferramenta no desenvolvimento da criança surda.(Instituto Federal de Santa Catarina, 2025-02-18) Guilherme, Ana Clara Rech; Reis, Tatiane Folchini dos; https://orcid.org/0000-0002-5565-4103; http://lattes.cnpq.br/1593959694578505; Tatiane Folchini dos Reis (orientadora); https://orcid.org/0000-0002-5565-4103; http://lattes.cnpq.br/1593959694578505; Gabriele Vieira Neves; https://orcid.org/0000-0002-1831-4820; Renata Heinzelmann Bosse; https://orcid.org/0000-0002-9289-945X; https://lattes.cnpq.br/8367793533741936Este trabalho discorre sobre a importância da literatura surda para o desenvolvimento das crianças surdas. Neste sentido, a literatura surda é fundamental para o desenvolvimento da identidade cultural dos surdos, auxiliando em seu reconhecimento, representatividade e facilitando o processo de aprendizagem. O presente estudo, pretende também explorar o papel da literatura surda na construção da identidade cultural e linguística das crianças surdas; Analisar o impacto da literatura surda no desenvolvimento da linguagem e alfabetização das crianças surdas; Investigar como as produções literárias da literatura surda estimulam a imaginação e a criatividade das crianças surdas a partir da visualidade. Questões que permeiam a aquisição da linguagem; a identidade e a cultura; a cultura surda e a literatura surda são abordadas na seção teórica deste artigo. O método abordado na pesquisa foi de análise bibliográfica de cunho qualitativo. A pesquisa foi fundamentada em autores como Caldin (2003), Coutinho (2005), Hall (2016), Rocha (2024), Reis (2024), entre outros. A partir das análises, esta pesquisa ressalta a importância do contato com a literatura surda para as crianças surdas. Torna-se fundamental que crianças surdas tenham acesso à literatura surda para que possam contar com representações no âmbito social e cultural, e assim consigam sentir-se compreendidas na sociedade majoritariamente ouvinte.