Perfil sociodemográfico e acadêmico dos ingressantes no Curso Superior de Tecnologia em Radiologia

Abstract

A demanda por cursos na área da saúde cresceu significativamente, especialmente após a pandemia, refletindo em oportunidades ampliadas no mercado. Este estudo investiga o perfil sociodemográfico e acadêmico dos estudantes do curso de Tecnologia em Radiologia em uma instituição pública em Florianópolis. Utilizando uma abordagem qualitativa descritiva e exploratória, foram coletados dados de 47 alunos dos 76 alunos matriculados (32 da Primeira Fase, 28 da Segunda Fase e 16 da Quinta Fase), de forma censitária, para analisar motivações, idade, gênero, experiência profissional prévia e outras qualificações na saúde. Os resultados mostram predominância de 41 jovens (94% entre 18 e 30 anos), 36 mulheres (89%), 41 solteiros (91%) e 42 sem filhos (95%). Em termos de renda, 18 famílias (71%) possuem renda familiar de 3 a 4 salários mínimos. A maioria escolheu o curso por realização pessoal (72%) e perspectiva de mercado (22%). As implicações sugerem a necessidade de políticas de apoio financeiro e iniciativas de empregabilidade para garantir a conclusão dos estudos e facilitar a inserção no mercado de trabalho para formar profissionais competentes na área da saúde.The demand for courses in the healthcare sector has grown significantly, especially post-pandemic, reflecting expanded opportunities in the job market. This study investigates the sociodemographic and academic profile of students enrolled in the Radiology Technology program at a public institution in Florianópolis. Using a descriptive and exploratory qualitative approach, data from 47 students were collected to analyze motivations, age, gender, previous professional experience, and other healthcare qualifications. Results indicate a predominance of young individuals (94% aged between 18 and 30 years), females (89%), single individuals (91%), and those without children (95%). Regarding income, 71% have a family income of 3 to 4 minimum wages. The majority chose the course due to personal fulfillment (72%) and market prospects (22%). The implications suggest the need for financial support policies and employment initiatives to ensure completion of studies and facilitate entry into the job market to develop competent healthcare professionals.