A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

A presente pesquisa traz um olhar sobre a questão da articulação da Educação Profissional e Tecnológica com o Ensino Fundamental e abre caminho para o desconhecido tema da exclusão escolar na EPT. Tem por objetivo propor estratégias de intervenção oportunizando aos alunos do Ensino Fundamental o contato com o estudo da tecnologia e as possibilidades formativas ou laborais a partir do Ensino Médio. O estudo foi desenvolvido no Campus Florianópolis, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), e em Escolas Básicas da Rede Municipal de Florianópolis, Santa Catarina. A coleta de dados foi estruturada em três etapas: pesquisa bibliográfica, que auxiliou na organização de dados pela análise de materiais produzidos e da legislação educacional brasileira; levantamento dos Indicadores de Ingresso, dados estatísticos relativos aos cursos do ETI, entre os anos de 2008 e 2020, que trouxeram informações sobre os alunos ingressantes; e entrevista semiestruturada com profissionais de Escolas Básicas Municipais da cidade de Florianópolis e do IFSC, que permitiram um maior esclarecimento das fragilidades na passagem do Ensino Fundamental para o Ensino Profissional e Tecnológico. A análise e tratamento dos dados coletados levaram a identificação do problema de exclusão e evasão escolar, como possível consequência da desarticulação entre os níveis de ensino e serviu de base para a definição das necessidades de intervenção e o desenvolvimento do produto educacional com o objetivo de articular o Ensino Fundamental e a Educação Profissional e Tecnológica. A busca ativa surgiu em diversos relatos e adquiriu força como ferramenta de combate a exclusão da parcela mais vulnerável da população. As estratégias foram construídas a partir das contribuições apresentadas por profissionais entrevistados e agrupadas por área de competência e responsabilidade para a execução, cada uma das proposições responde às necessidades apontadas para transpor as barreiras que impedem todos os jovens de estudar e ingressar na educação profissional e tecnológica.