O déficit de leitura no processo de educação à distância e a formação de leitores

dc.contributor.author	Rocco, Renata de
dc.contributor.author	Guerios, Aline Miriane
dc.date.accessioned	2020-09-01T18:44:39Z
dc.date.available	2020-09-01T18:44:39Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifsc.edu.br/handle/123456789/1612
dc.description.abstract	Este artigo apresenta uma pesquisa de campo com o objetivo de analisar questões a respeito da leitura no processo de Educação a Distância em turmas de licenciaturas. Através da pesquisa, buscaram-se dados para analisar o processo de leitura nos cursos de licenciatura. O método adotado foi de cunho quali-quantitativo e o instrumento utilizado para a coleta de dados foi um questionário online. Os participantes da pesquisa foram onze estudantes de uma instituição de ensino a distância, na cidade de Xanxerê-SC. As categorias abordadas no questionário foram: processo de leitura; formação do estudante leitor; materiais didáticos; e ambiente virtual de aprendizagem.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Déficit de leitura; Ensino a distância; Formação de leitores	pt_BR
dc.title	O déficit de leitura no processo de educação à distância e a formação de leitores	pt_BR
dc.type	Final Paper	pt_BR
local.institution.discipline	Especialização lato sensu em “Concepções multidisciplinares de leitura"	pt_BR
local.institution.campus	xxe	pt_BR
local.institution	Instituto Federal de Santa Catarina	pt_BR