A ANÁLISE DA ATIVIDADE COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NA FORMAÇÃO DO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO

Abstract

Esta dissertação trata da análise da atividade como estratégia de ensino. Consta de referencial teórico e análise bibliográfica sobre a temática de educação, trabalho e ergonomia e sobre a utilização da didática profissional como metodologia de ensino. Apresenta o trabalho como prática educativa, passa pela reflexão da formação profissional com o mundo do trabalho, enfatizando a inteligência envolvida no trabalhar, apresenta a didática profissional e a análise da atividade do trabalho e da formação como alternativas dessa integração do ensino com a realidade do trabalho. Busca-se enfatizar a necessidade da aplicação de metodologias que tratem efetivamente do trabalho, como forma de potencializar o ensino. Também reafirmar o trabalho como princípio educativo dentro das normativas e destacar o aspecto transformador dele na integração do aluno. Como resultado, tivemos a execução de um produto educacional, sob a forma de um Guia de aplicação da análise da atividade no curso técnico de segurança do trabalho e em cursos diversos técnicos, de graduação e pós-graduação. O produto foi avaliado em dois questionários, sendo o primeiro por 43 docentes de disciplinas técnicas do curso técnico em segurança do trabalho e o segundo por 44 docentes de disciplinas e cursos diversos técnicos, de graduação e pós graduação, tendo uma avaliação global dos 87 docentes bastante positiva, conforme análise dos dados apresentados na pesquisa, apontando para a aplicabilidade e viabilidade do Guia e da Estratégia da Análise da Atividade, tanto nos cursos técnicos em segurança do trabalho quanto em outros cursos.