INCIDÊNCIA DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EDUCACIONAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

O Livro Didático (LD) tem se afirmado como uma das ferramentas didáticopedagógicas mais presente em sala de aula para uso dos professores, tornando-se base do processo ensino-aprendizagem de muitas disciplinas escolares, entre elas a Geografia. Atualmente as tecnologias estão cada vez mais presentes no cotidiano escolar e, os LD, têm papel muito importante no estabelecimento de conexões entre alunos, professores e recursos tecnológicos. Este trabalho teve como objetivo analisar a incidência de recursos tecnológicos educacionais nos LDs de Geografia dos Anos Finais do Ensino Fundamental, aprovados pelo Edital do PNLD 2020. Para atingir o objetivo, realizou-se pesquisa bibliográfica e documental. Foram levantados dados e analisadas quatro coleções de LDs, buscando identificar a presença de cinco tipos de recursos tecnológicos educacionais: Objetos Educacionais Digitais; indicações de vídeos, documentários, filmes e podcast; sugestão de sites; atividades de pesquisa com uso de internet; e atividades com uso multimídia. A análise permitiu identificar que os recursos mais incidentes são indicações de vídeos, documentários, filmes e podcast e sugestões de sites, seguidos por atividades de pesquisa com uso de internet, atividades com uso multimídia e Objetos Educacionais Digitais. A ausência quase que total de Objetos Educacionais Digitais é um dos desafios a ser superado frente ao massivo uso de tecnologias pelos alunos. Uma análise mais aprofundada das coleções pode contribuir para uma melhor compreensão de como as tecnologias estão inseridas nos LDs, e como a Geografia pode fazer o uso da mesma para potencializar o processo de ensino-aprendizagem.