TECNOLOGIAS E ESCOLA DEMOCRÁTICA

Abstract

O uso das tecnologias tem modificado a sociedade e o modo de relação humana, tendo forte reflexo também no ambiente escolar. Diante disso, o presente trabalho tem por objetivo identificar como a gestão escolar tem se adaptado às novas tecnologias e de que forma elas podem ser utilizadas a fim de se promover uma escola democrática e de qualidade para todos. O presente estudo alicerçou-se em pesquisa qualitativa com diretores das escolas estaduais públicas da cidade de Tubarão/SC para traçar reflexões e cenários sobre as TIC no âmbito de uma gestão escolar democrática. Foi aplicado junto à 19 gestores escolares um questionário aberto sobre a relação dos gestores com as TIC. Obtemos retorno de 15 deles. Pensar o que são as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no mundo atual e como elas podem influenciar nas tomadas de decisão, bem como conceituar criticamente a gestão democrática nos dão pistas pelo caminho a seguir na formação de uma escola cidadã e que forme para a vida complexa da sociedade contemporânea e altamente ciborgue. Destacam-se resultados de carência de investimentos em formação continuada, bem como o sistema educacional se mostra desalinhado no trabalho de coordenação das ações do governo junto aos gestores das escolas. O papel que as TIC podem desempenhar na inovação da educação, assim como na promoção da gestão democrática, ainda é subestimado grandemente pelas escolas, precisando ser estudadas e efetivamente utilizadas para melhoria do processo de ensino e aprendizagem.