RECURSOS DIGITAIS COMO ALIADOS NO INCENTIVO À LEITURA

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo apresentar alternativas viáveis, por meio de práticas pedagógicas que façam uso de tecnologias digitais para aprimorar os hábitos de leitura dos estudantes. Trata-se de uma pesquisa-ação, bibliográfica, de caráter qualitativo que, por meio de um relato de experiência, apresenta uma sequência didática que faz uso de um grupo de recursos digitais (a saber: Google Forms, Skoob, Photoshop e Kahoot!) em uma turma na disciplina de língua portuguesa do Ensino Fundamental da rede pública municipal de Joinville, que contempla adolescentes de 14 a 16 anos. A prática provou-se adequada e o uso das tecnologias identificadas e selecionadas foi bem recebido em cada uma das etapas da atividade proposta. Além disso, os recursos digitais e as atividades propostas mostraram-se bons aliados como forma de incentivo à leitura, permitindo gerar mais motivação e engajamento entre os estudantes em uma atividade de leitura obrigatória. Dessa maneira, acredita-se que esta é uma prática que poderá servir de base e inspiração para novas propostas e ações futuras, afinal, "o céu é o limite" para jovens e professores que se incluem no ambiente escolar que alia ensino com tecnologias para a educação.