O SISTEMA HÍBRIDO DE ENSINO DA UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE (UNIPLAC) NA PERSPECTIVA DOS DISCENTES DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Abstract

Neste trabalho pretendemos analisar o sistema de ensino a distância (mais especificamente o modelo híbrido de ensino) da Universidade do Planalto Catarinense (Uniplac) na perspectiva dos discentes de uma turma do curso de Ciências Contábeis da referida instituição de ensino. Para a elaboração desta pesquisa elaboramos e aplicamos um questionário online utilizando-se do Google Forms. Quanto à metodologia, esta pesquisa se caracteriza como básica, qualitativa, exploratória e descritiva. Como é um modelo educacional implantado recentemente na Uniplac, acreditamos ser importante que se faça uma análise para saber o que os discentes entendem sobre essa modalidade de ensino e como podem avaliar este sistema, por fim, ainda solicitamos possíveis sugestões para o aperfeiçoamento do sistema na Uniplac. Concluímos que a maioria de nossos pesquisados (66,7%) considera que o sistema de ensino híbrido da Uniplac é bom, destacando-se positivamente a flexibilidade e negativamente a dificuldade na adaptação à plataforma EaD.