Resumo:
A educação ambiental é uma ferramenta com potencial transformador dos contextos sociais. A escola frequentemente é local que fomenta as discussões de homem, sociedade e ambiente, portanto faz-se importante que temas e problemáticas ambientais do contexto escolar sejam debatidos em sala, e divulgados à comunidade. Uma forma possível de realizar essa divulgação é a utilização das mídias sociais pelos próprios alunos. Esse trabalho foi um estudo qualitativo e bibliográfico que tem como objetivo discutir/elaborar a proposta de uma experiência de conscientização ambiental na Educação de Jovens e Adultos (EJA), extrapolando a discussão/levantamento teórico para a prática com o auxílio de mídias. A fundamentação teórica, assim como a proposta pedagógica de experiências a campo e ferramentas apresentadas, devem servir de guia para a realização de tarefas extraclasse, como roteiros turísticos pedagógicos, saídas de campo urbanas, roteiros para a observação de problemas ambientais, discussão das circunstâncias constatadas e produção de registro digital pelos alunos destes fatos/discussões para divulgação em mídias sociais, a fim de disseminar essa experiência/conhecimento para a sociedade. Conclui-se que a experiência de campo, quando divulgada à comunidade com suas problematizações e discussões, tem potencial social-educativo, e que os fundamentos e ferramentas apresentados neste trabalho se alinham com os desafios e necessidades da educação moderna.
