Resumo:
O presente trabalho é um estudo sobre a inserção de conceitos de eletricidade no terceiro no do ensino médio em escola pública por meio da utilização de imagens compostas por analogias entre circuitos hidráulicos, elétricos e demais circuitos. Busca-se de algum modo promover a Alfabetização Científica, definindo unidades de medidas elétricas e trabalhando conceitos relacionados às fontes energéticas renováveis e não renováveis. Procura-se ainda sensibilizar os discentes quanto à otimização e economia dos recursos naturais e artificiais, primando por uma sociedade mais sustentável e eficiente no quesito energético.
