Resumo:
O cenário atual das escolas no país nos apresenta uma realidade: os alunos hoje são
nativos digitais, pessoas totalmente dependentes da utilização de tecnologias em seu
cotidiano. Visando despertar o interesse desses alunos, recentes são muitos os trabalhos
desenvolvidos com a utilização de TICs em propostas pedagógicas como potencial
ferramenta para o Ensino de Física. Além das simulações digitais, que facilitam a
visualização e manipulação de experimentos, o desenvolvimento de jogos tem sido alvo de
estudos em práticas pedagógicas que se diferenciam das tradicionais. Neste aspecto, este
trabalho trouxe uma análise de artigos e teses que apresentam o desenvolvimento de jogos
digitais com intuito educacional, focando em definir aspectos mínimos necessários para que
um jogo seja desenvolvido para ser uma potencial ferramenta para o Ensino de Física. A
partir da definição destes aspectos, foi criado um roteiro de um jogo em plataforma online
com o tema do experimento de Eratóstenes (que mediu o raio da Terra) aplicando os
requisitos definidos.
