Resumo:
Esta pesquisa teve o objetivo de identificar as estratégias didático-pedagógicas que incentivam o aluno a permanecer nesta modalidade de ensino EJA. Foi realizada uma análise qualitativa e descritiva com o intuito de demonstrar a importância destas ações no desenvolvimento do educando. Buscou-se, por meio de questionários, aplicados a cinco professores que atuam na EJA e cinco alunos desta modalidade. Foi possível descobrir alguns aspectos destas práticas, tais como a eficácia destas estratégias, sua utilização em sala de aula, quais são as expectativas dos alunos em relação ao curso, assim como a compreensão que tenham sobre o tema e a percepção dos alunos sobre a sua aplicabilidade em sala de aula. A partir da análise dos resultados, foi possível constatar que os professores e alunos pesquisados compreendem que as estratégias inovadoras são práticas de grande importância para a EJA porque são ações que propiciam o desenvolvimento do educando.
