Resumo:
O presente trabalho consiste numa revisão de literatura qualitativa com o objetivo de fazer algumas considerações sobre o fenômeno da permanência e evasão na Educação de Jovens e Adultos - EJA. O estudo de tal fenômeno se faz necessário pelo grande número de evasões presentes nas instituições que ofertam a modalidade da EJA. Para tanto, recorre-se a uma literatura que usa de uma perspectiva freiriana, analisando os sujeitos que demandam desta modalidade, observando os motivos que levam os jovens e adultos a não concluírem os estudos, motivos estes que são distintos dos alunos do ensino regular. Esta compreensão é essencial para que haja reformulações dos programas e métodos na Educação de Jovens e Adultos. A preocupação em garantir o acesso e a permanência na educação é constitucional, portanto é dever do Estado, das instituições e dos profissionais da educação, tornar esse direito uma realidade em todos os níveis e modalidades educacionais.
