Letramento digital e seus desafios nos cursos de educação a distância - EaD

Abstract

Este estudo evidencia a evolução da educação a distância com a participação das novas tecnologias, assim como é uma amostra do déficit da alfabetização digital, caracterizada pela falta e/ou escassez de ensino das tecnologias da informação e comunicação - TICs na educação básica. Sua principal consequência são as dificuldades no uso das tecnologias para acadêmicos optantes do ensino na modalidade de educação a distância. O objetivo é compreender e analisar as dificuldades encontradas pelos ingressantes em curso de educação a distância perante o letramento digital, visando buscar alternativas para inclusão digital daqueles que que por sua vez já foram suprimidos e alienados da evolução que vem sendo feita na educação através das tecnologias. Ressalta-se também que a responsabilidade do letramento digital é de todos os envolvidos, desta forma toda devem buscar alternativas para suprir as deficiências encontradas ao longo do processo educacional, criando novas possibilidades de ensino de tecnologias na educação. Conclui-se que existem acadêmicos que ao chegar no processo de aprendizagem na metodologia de educação a distância são surpreendidos pela falta da alfabetização digital, sendo necessário ações efetivas das universidades para suprir a falta de letramento digital ocorrida no ensino básico.