Desafios da inclusão digital no PROEJA

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo conhecer como os alunos do curso Operações Básicas em Cozinha na modalidade PROEJA FIC, do Instituto Federal de Santa Catarina Campus Florianópolis Continente, utilizam as tecnologias no seu dia a dia, nos seus estudos e no trabalho. Pretende-se também, analisar de que forma a inserção de novas tecnologias em cursos de formação de jovens e adultos tem contribuído para maximizar a inclusão digital dos estudantes e de que forma tem contribuído para sua inserção no mercado de trabalho. O trabalho foi realizado mediante pesquisa bibliográfica sobre o tema em estudo e análise documental do Projeto Político-Pedagógico Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina e do Plano do curso Operações Básicas em Cozinha na modalidade PROEJA FIC. Foi também realizada a aplicação de um questionário sobre as condições de uso, acesso e habilidades dos alunos para com as Tecnologias, pois a informática também faz parte do currículo dos estudantes. Os cursos do PROEJA – Campus Florianópolis – Continente, têm obtido sucesso nos seus resultados porque conta com o apoio de um conjunto de ações que contribuem para sua realização. A Educação de Jovens e Adultos possui a necessidade de conexão entre a escola, sociedade e o mercado de trabalho. Esta modalidade precisa de práticas pedagógicas consistentes para construir um ensino eficiente e promover a necessária aprendizagem além de garantir o sucesso na formação de cidadãos escolarizados e capacitados para a vida e o trabalho. Podemos afirmar que o curso Operações Básicas em Cozinha na modalidade PROEJA FIC, campus Florianópolis - Continente está realizando seu trabalho de inclusão de forma construtiva na vida destes alunos que fizeram e fazem parte do referido curso.