Resumo:
A Matemática é uma disciplina normalmente tratada de forma abstrata, porém, quando se estuda Geometria, pode-se ter uma visão mais concreta de suas propriedades. Levando isso em consideração, o objetivo deste trabalho é analisar o uso da programação, por meio de um aplicativo chamado Scratch, que não exige significativo conhecimento prévio dos alunos, como ferramenta para auxiliar na assimilação das propriedades geométricas. A atividade foi desenvolvida através de um estudo de caso, com alunos do 8º ano do ensino fundamental, e avaliada pelo método de observação participante. Este trabalho baseia-se nas ideias de Vygotsky sobre o desenvolvimento intelectual e em Jeannette Wing quando trata da importância de programar. Os resultados mostraram que, mesmo com alguns alunos expressando receio em não conseguir realizar as atividades, o aplicativo pode ser adequado para estimular as habilidades de orientação espacial, ângulos, abstração e representação de dados. Ademais, ele pode possibilitar aumento no engajamento, por parte dos educandos, na realização das atividades propostas.
