A cidade como a gente vê: fotolivro com a perspectiva das crianças da periferia de Florianópolis

Abstract

Este trabalho teve como objetivo desenvolver um material gráfico que valorizasse a expressão visual de crianças da periferia de Florianópolis por meio da fotografia, utilizando o design editorial como ferramenta de escuta, representação e visibilidade social. A pesquisa-ação foi realizada com cinco crianças de 7 a 9 anos, moradoras da comunidade de Monte Serrat e estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental em uma escola social da região. A coleta de dados envolveu uma rodadas de registros fotográficos e a realização de um grupo focal para discussão das imagens produzidas. As fotografias e as transcrições do grupo focal foram analisadas por meio da análise de conteúdo, em diálogo com referenciais da sociologia da infância, da cultura visual e do design editorial. Os resultados evidenciaram que o olhar das crianças sobre a periferia se organiza em torno de quatro eixos principais: resiliência, denúncia, afeto e território. A partir desses eixos, foi concebido o fotolivro “A cidade como a gente vê”, desenvolvido com base no método projetual de Munari e em princípios de design editorial, configurando-se como um dispositivo de mediação cultural e de reversão narrativa. Conclui-se que a articulação entre fotografia e design editorial constitui um caminho fecundo para ampliar a escuta das infâncias periféricas e tensionar representações hegemônicas sobre a cidade.

This work aimed to develop a graphic artifact that values the visual expression of children living in the outskirts of Florianópolis through photography, using editorial design as a tool for listening, representation, and social visibility. The action research was conducted with five children aged 7 to 9, residents of the Monte Serrat community and students in the 2nd grade of a local social school. Data collection involved one round of photographic records and a focus group in which the children discussed the images they had produced. The photographs and focus group transcripts were analyzed using content analysis, in dialogue with theoretical frameworks from the sociology of childhood, visual culture and editorial design. The results show that the children’s views on the periphery are organized around four main axes: resilience, denouncement, affection, and territory. Based on these axes, the photobook “The City as We See It” was conceived, developed according to Munari’s design method and editorial design principles, and configured as a device for cultural mediation and narrative reversal. The study concludes that the articulation between photography and editorial design is a fruitful path to broaden the listening to peripheral childhoods and to challenge hegemonic representations of the city.