Sala de aula invertida: proposta de produção de armadilhas de dengue com emprego de metodologia ativa

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo integrar a produção de conhecimento dos alunos do Ensino Médio à prevenção do mosquito da dengue, por meio de aulas da disciplina de Biologia fundamentadas em metodologias ativas. A proposta está inserida em uma perspectiva de ensino e aprendizagem que valoriza o desenvolvimento das capacidades dos próprios discentes, tornando-os protagonistas do processo educativo. Buscando tornar as aulas mais atrativas e significativas, propõe-se a construção, em sala de aula, de uma “mosquitoeira”, dispositivo destinado à captura das larvas do mosquito da dengue, contribuindo para a prevenção e redução da proliferação da doença. A atividade baseia-se na participação ativa dos estudantes em todas as etapas do processo — pesquisa, investigação e construção do dispositivo — favorecendo o desenvolvimento de competências essenciais, como pensamento crítico, responsabilidade, autonomia e cidadania. A proposta também incentiva o professor a utilizar diferentes estratégias de apresentação dos objetos do conhecimento, como a sala de aula invertida, metodologia em que o aluno assume papel central na aprendizagem, enquanto o professor atua como mediador do processo, orientando as atividades a partir dos objetivos gerais e específicos estabelecidos. Além disso, esta prática pedagógica pode ser aplicada em projetos escolares, como feiras de Ciências e atividades interdisciplinares, ampliando as possibilidades de integração entre teoria e prática e promovendo maior conscientização sobre questões de saúde pública.