Ergonomia do trabalho de docentes do curso técnico em administração em uma escola básica do estado de Santa Catarina

Abstract

O presente projeto consistiu em investigar a saúde do trabalhador docente e teve como objetivo geral investigar a aplicação das Normas de Segurança do Trabalho, com foco na Ergonomia, na saúde física e mental do docente da Educação Profissional da EEB Santa Cruz - SC, do curso Técnico em Administração, com vistas a promover intervenção na Cultura Organizacional. Quanto aos objetivos específicos, buscou-se compreender o grau de aplicação da Ergonomia no Trabalho Docente na EEB Santa Cruz; discutir o uso das normas regulamentadoras de Segurança no Trabalho; propor a implantação de Normas de Ergonomia no trabalho docente na Educação Profissional da EEB Santa Cruz, através de uma cartilha informativa; disponibilizar à Unidade Escolar um modelo de Normas de Ergonomia a serem utilizadas e que podem constar do PPP. A pesquisa, um estudo de caso de natureza aplicada, coletou dados com professores da referida escola por meio de questionário e entrevista, que foram analisados qualitativamente à luz da teoria revisada para o estudo. Foi utilizada a pesquisa ação, onde o pesquisador se envolveu na prática, através das seguintes técnicas a serem empregadas na pesquisa: documentação direta, entrevistas, questionário, observação. A partir dos resultados da pesquisa, foi elaborado um produto educacional, na tipologia cartilha informativa, contendo sugestão de normas de ergonomia no trabalho docente na Educação Profissional para escola contexto do estudo. Esperou-se com o estudo, contribuir com a saúde do trabalhador docente, qualidade do trabalho docente, e a aprendizagem dos estudantes na Educação Profissional, por conseguinte. No que concerne a avaliação do produto educacional: A aplicação da Cartilha de Saúde Ocupacional para o Trabalhador Docente foi acompanhada de um processo de avaliação detalhado, realizado por profissionais da Educação Profissional técnica (Gráfico1 e Gráfico2). Esse processo teve como objetivo coletar feedback valioso para validar a eficácia do conteúdo e identificar áreas de melhoria. Os avaliadores foram selecionados entre profissionais/docentes de diferentes disciplinas/áreas, com variado tempo de experiência na Educação Profissional técnica, de modo que lhes foi distribuída a Cartilha, com tempo hábil a proceder leitura e avaliação.

This project consisted of investigating the health of teaching workers and had as its general objective to investigate the application of Occupational Safety Standards, with a focus on Ergonomics, in the physical and mental health of teachers of Professional Education at EEB Santa Cruz - SC, of ​​the Technical Course in Administration, with a view to promoting intervention in the Organizational Culture. As for the specific objectives, the aim was to understand the degree of application of Ergonomics in Teaching Work at EEB Santa Cruz; to discuss the use of regulatory standards for Occupational Safety; to propose the implementation of Ergonomics Standards in teaching work in Professional Education at EEB Santa Cruz, through an information booklet; to provide the School Unit with a model of Ergonomics Standards to be used and that can be included in the PPP. The research, a case study of an applied nature, collected data from teachers of the aforementioned school through a questionnaire and interview, which were analyzed qualitatively in light of the theory revised for the study. Action research was used, in which the researcher was involved in the practice, through the following techniques to be used in the research: direct documentation, interviews, questionnaire, observation. Based on the results of the research, an educational product was prepared, in the form of an informative booklet, containing suggestions for ergonomic standards in teaching work in Professional Education for the school in which the study was conducted. The study was expected to contribute to the health of teaching workers, the quality of their teaching work, and the learning of students in Professional Education, therefore. Regarding the evaluation of the educational product: The application of the Occupational Health Booklet for Teaching Workers was accompanied by a detailed evaluation process, carried out by professionals in technical professional education (Graph 1 and Graph 2). This process aimed to collect valuable feedback to validate the effectiveness of the content and identify areas for improvement. The evaluators were selected from among professionals/teachers from different disciplines/areas, with varying lengths of experience in technical professional education, so that the Booklet was distributed to them, with enough time to read and evaluate it.