Proposta de práticas investigativas com plantas medicinais

Abstract

O presente artigo apresenta uma abordagem investigativa e experimental sobre o uso de plantas medicinais como instrumento pedagógico no ensino básico de ciências, com proposta de minimizar os surtos causados pelos mosquitos Aedes Aegypti e Maruin, no ano de 2024. A pesquisa foi desenvolvida no Colégio Estadual EEM Senador Luiz Henrique da Silveira no município de Barra Velha, com alunos do ensino fundamental II e segundo ano do ensino médio, e teve como objetivo, desenvolver repelentes naturais com plantas medicinais aromáticas, criar velas, spray e hidratantes e cultivar um jardim sensorial com: Hortelã, citronela, arruda e alecrim. Proporcionando ao aluno o pensamento crítico e incentivando a pesquisas científicas. Integrando conteúdos curriculares às diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e aos objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). A construção de uma horta sensorial foi proposta como ferramenta educacional para explorar os benefícios ambientais, culturais e medicinais das plantas. Os resultados mostram-se positivos destacando a importância da pesquisa e da experimentação no contexto escolar para solução de problemas na atualidade.

This article presents an investigative and experimental approach on the use of medicinal plants as a pedagogical tool in basic science education, aiming to minimize outbreaks caused by Aedes aegypti and Maruin mosquitoes in 2024. The research was conducted at the EEM Senador Luiz Henrique da Silveira State School in the municipality of Barra Velha, with students from the 6th to 9th grade and second-year high school students. The objective was to develop natural repellents using aromatic medicinal plants, create candles, sprays, and moisturizers, and cultivate a sensory garden with mint, citronella, rue, and rosemary. This initiative promoted critical thinking among students and encouraged scientific research. It also integrated curriculum contents with the guidelines of the BNCC (National Common Curricular Base) and the Sustainable Development Goals (SDGs). The creation of a sensory garden was proposed as an educational tool to explore the environmental, cultural, and medicinal benefits of plants. The results are positive, highlighting the importance of research and experimentation in the school context to address current problems.