O desenho Cyberchase no ensino da Matemática para alunos do 6° ano

Abstract

O desafio abordado neste trabalho busca responder como utilizar recursos audiovisuais, especificamente o desenho animado Cyberchase, no ensino de Matemática para alunos do 6º ano da Escola Estadual Senador Humberto Lucena, na cidade de Campina Grande - PB. Tendo como objetivo criar recursos educacionais digitais que auxiliassem no engajamento e na aprendizagem dos alunos, tornando o estudo da matemática mais atrativo e divertido. A execução de todo o desafio foi desenvolvido em três etapas: um r oteiro e elaboração de vídeo (P1), onde contém um breve resumo do desafio proposto; um relato da aplicação do desafio com o público-alvo (P2), momento em que foi aplicado um episódio do desenho em sala de aula; e a elaboração de um podcast (P3), onde incentiva outros alunos a assistirem ao episódio e relatarem o que acharam da experiência da aprendizagem matemática através do desenho. Os resultados obtidos com a aplicação deste recurso foram positivos: os alunos demonstrando maior compreensão do conteúdo de frações através do desenho, além de maiores interesse por outros episódios onde abordavam variados assuntos matemáticos.