Desenvolvimento de um mascote para o curso de design do Instituto Federal de Santa Catarina

Abstract

Este trabalho desenvolveu um mascote institucional para o curso de Bacharelado em Design do Instituto Federal de Santa Catarina, aplicando princípios de design gráfico e design de personagens como ferramenta estratégica de comunicação visual e fortalecimento da identidade institucional. A necessidade surge da constatação de que mascotes, embora amplamente utilizados em contextos empresariais, permanecem subutilizados em instituições de ensino brasileiras, apesar de seu potencial comprovado em promover identificação emocional, sentimento de pertencimento e engajamento entre estudantes. A metodologia adotada baseou-se na abordagem proposta por Kevin Crossley (2014) e Bruno Munari (2015), estruturada em cinco etapas interdependentes: pesquisa e ideação visual, exploração da forma, refinamento e consolidação, construção técnica e apresentação final. A fundamentação teórica abrangeu princípios formais do design de personagens, linguagem das formas, proporção e silhueta, além de estratégias de personificação por meio de arquétipos junguianos e elementos antropomórficos. A pesquisa incorporou análise comparativa de mascotes institucionais em universidades do Brasil e do exterior (MIT, KAIST, Korea University, HKUST, USP e UFMS), investigação das expectativas da comunidade acadêmica através de formulários estruturados e análise do Projeto Pedagógico do Curso, identificando valores centrais como criatividade, inovação, prática, colaboração e responsabilidade social. Como resultado, desenvolveu-se Luma, um personagem intergaláctico que materializa a energia criativa do curso, apresentando silhueta clara e memorável, estilo cartoon expressivo e paleta cromática alinhada à identidade do curso (laranja e azul). O mascote foi testado em múltiplas aplicações, desde redes sociais até produtos físicos como camisetas e pelúcias, demonstrando versatilidade e potencial para diferentes contextos comunicacionais. O projeto foi acompanhado de manual detalhado com diretrizes de aplicação, histórico, construção técnica e variações de pose, garantindo uso consistente e coesão visual em futuras implementações.

This project developed an institutional mascot for the Bachelor’s Degree in Design at the Federal Institute of Santa Catarina, applying principles of graphic design and character design as a strategic tool for visual communication and the strengthening of institutional identity. The need emerged from the observation that mascots, although widely used in corporate contexts, remain underutilized in Brazilian educational institutions despite their proven potential to promote emotional identification, a sense of belonging, and engagement among students. The methodology followed the approach proposed by Kevin Crossley (2014) and Bruno Munari (2015), structured into five interdependent stages: visual research and ideation, form exploration, refinement and consolidation, technical construction and final presentation. The theoretical foundation encompassed formal principles of character design, form language, proportion and silhouette, as well as personification strategies through Jungian archetypes and anthropomorphic elements. The research included a comparative analysis of institutional mascots from universities in Brazil and abroad (MIT, KAIST, Korea University, HKUST, USP and UFMS), an investigation of expectations from the academic community through structured surveys and an analysis of the course's Pedagogical Project, identifying core values such as creativity, innovation, practice, collaboration and social responsibility. As a result, Luma was developed as an intergalactic character that embodies the course's creative energy, featuring a clear and memorable silhouette, expressive cartoon style and a color palette aligned with the course’s identity (orange and blue). The mascot was tested in multiple applications, ranging from social media to physical products such as T-shirts and plush toys, demonstrating versatility and potential for various communication contexts. The project was accompanied by a detailed manual with guidelines for application, character history, technical construction and pose variations, ensuring consistent use and visual cohesion in future implementations.