Análise dos currículos das universidades do sistema Acafe do curso de pedagogia: um olhar para a astronomia

Abstract

O assunto de astronomia se encontra cada vez mais presente nas salas de aula dos anos iniciais. É perceptível que os professores das séries iniciais do ensino fundamental estão sujeitos a lecionar conteúdos referentes ao ensino de astronomia. Contudo, é necessário compreender se os pedagogos estão recebendo a formação necessária para ministrar esses conteúdos, conduzindo a pesquisa para a averiguação das ementas das universidades das graduações de pedagogia, se há aberturas ou possibilidades de abordar assuntos sobre Astronomia para os formandos. O propósito deste trabalho é analisar os currículos dos cursos de pedagogia das universidades do sistema ACAFE e verificar se estão alinhados com a formação do pedagogo para atuação como professor nos anos iniciais em relação ao ensino de astronomia. A pesquisa é de abordagem qualitativa, do tipo documental, o trabalho se encaminhou para uma pesquisa explicativa.O assunto de astronomia se encontra cada vez mais presente nas salas de aula dos anos iniciais. É perceptível que os professores das séries iniciais do ensino fundamental estão sujeitos a lecionar conteúdos referentes ao ensino de astronomia. Contudo, é necessário compreender se os pedagogos estão recebendo a formação necessária para ministrar esses conteúdos, conduzindo a pesquisa para a averiguação das ementas das universidades das graduações de pedagogia, se há aberturas ou possibilidades de abordar assuntos sobre Astronomia para os formandos. O propósito deste trabalho é analisar os currículos dos cursos de pedagogia das universidades do sistema ACAFE e verificar se estão alinhados com a formação do pedagogo para atuação como professor nos anos iniciais em relação ao ensino de astronomia. A pesquisa é de abordagem qualitativa, do tipo documental, o trabalho se encaminhou para uma pesquisa explicativa.