Elaboração e análise de proposta de aula com enfoque experimental sobre o tema ondas de rádio

Abstract

Este trabalho apresenta como objeto central uma proposta de aula sobre o tema ondas de rádio, com intuito de promover a interação dos alunos e a contextualização dos conceitos ministrados, numa tentativa de melhor qualificar o ensino de Física. Quanto à metodologia, a pesquisa qualitativa foi realizada com alunos dos cursos de Licenciatura em Física e Especialização em Educação Científica e Tecnológica do IFSC câmpus Araranguá, com a aplicação de questionários coletando dados antes e depois de aulas em sala e em campo, a fim de verificar a aceitação da proposta por parte dos docentes e futuros docentes, analisar a sua potencialidade como proposta de ensino e verificar a evolução conceitual de cada indivíduo envolvido. Diante da boa aceitação da proposta e da evolução conceitual percebida, concluiu-se que os resultados foram satisfatórios e sinalizaram a importância e o efeito positivo da experimentação nas aulas de Física.

This work presents as a central object a class proposal on the theme of radio waves, with the aim of promoting student interaction and the contextualization of the concepts taught, in an attempt to better qualify the teaching of Physics. As for the methodology, the qualitative research was carried out with students from the BSc in Physics and Specialization in Science and Technological Education courses at IFSC campus Araranguá, with the application of questionnaires collecting data before and after classes in class and in the field, in order to verify the acceptance of the proposal by teachers and future teachers, analyze its potential as a teaching proposal and verify the conceptual evolution of each individual involved. Given the good acceptance of the proposal and the perceived conceptual evolution, it was concluded that the results were satisfactory and signaled the importance and positive effect of experimentation in Physics classes.