Educação profissional inclusiva: o podcast como recurso educacional e disseminação de práticas inclusivas

Abstract

Esta pesquisa buscou fortalecer, disseminar e estimular a perspectiva inclusiva na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), sensibilizando a comunidade acadêmica a respeito da importância da docência na perspectiva da educação inclusiva. Para tanto, foi desenvolvida uma série de podcasts elaborados por meio de projeto de extensão, utilizando como base as práticas inclusivas que envolveram três câmpus do IFSC que mais desenvolveram ações inclusivas entre 2017 e 2019, sendo os câmpus elencados: Araranguá, Gaspar e Xanxerê. Como base para coleta dos relatos das ações utilizou-se a Plataforma de Práticas Inclusivas (praticasinclusivas.com.br), a fim de compilar as práticas para a produção dos podcasts. Realizaram-se entrevistas com os servidores do IFSC, alunos e a comunidade externa que participaram dos projetos nos câmpus selecionados. As entrevistas compõem uma série de podcasts intitulada Caçadores de Inclusão, que possuem roteiro prévio, produção e edição, bem como estão disponibilizadas em plataformas de streaming. Para a avaliação deste produto educacional, realizou-se a aplicação de um questionário semiestruturado online com educadores da EPT, que analisaram o conteúdo, a aparência, a funcionalidade e a aplicabilidade dos podcasts. Os resultados indicaram que a série de podcasts pode ser explorada como ferramenta para compartilhamento de práticas inclusivas, contribuindo com a promoção de práticas educacionais na perspectiva inclusiva.

This research aimed to strengthen, disseminate and encourage the inclusive approach in Vocational and Technological Education (EPT), raising the academic community awareness about the importance of teaching in the perspective of inclusive education. To this end, a series of podcasts was developed through an extension project, based on the inclusive practices that involved three IFSC campuses that most developed inclusive actions between 2017 and 2019, among them: Araranguá, Gaspar and Xanxerê campuses. As a basis for collecting the reports of the actions, the Inclusive Practices Platform (praticasinclusivas.com.br) was used to compile the practices for the production of podcasts. Interviews were carried out with IFSC employees, students and the community who participated in the projects in the selected campuses. The interviews make up the series of podcasts, entitled Hunters of Inclusion, which have a previous script, production and editing and are available on streaming platforms. For the evaluation of this educational product, an online semi-structured questionnaire was applied with Professional and Technological Education (EPT) educators who analyzed the content, appearance, functionality and applicability of the podcasts. The results indicated that the podcast series can be explored as a tool for sharing inclusive practices and contribute to the promotion of educational practices from an inclusive perspective.